北京2011课标版《长方体和正方体的体积》精品优质课教案设计

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通过学生联系生活事例复习长方体和正方体知识，应用这些知识解决生活中的实际问题。通过整理复习，使学生进一步体会到知识来源于实践、用于实践的道理，学习一些复习整理的方法。

这部分教材是对长方体和正方体进行全面系统的整理和复习。帮助学生梳理知识网络，复习长方体和正方体的特征、概念、表面积、体积计算公式是为今后的圆柱体，圆锥体，甚至更复杂的形体知识打下扎实的基础。教学背景分析教材分析：《长方体正方体复习课》是学生在学习了九年制义务教育小学数学五年级第二学期第三单元内容进行的复习课。为了对本单元的知识进行有效的梳理及能巩固学生所得技能。我安排了一节复习课，掌握长方体和正方体的特征，复习了利用计算公式计算、表面积和体积等有关长方体、正方体表面积及体积计算的实际问题。

学情分析：从认知上来看因为学生刚学会长方体正方体表面积和体积计算以及利用所学知识解决实际问题。对所学知识的掌握还不够牢固还没有形成一定的技能。从解题能力上看学生能较好地利用公式直接计算长方体正方体的体积和表面积但尚有一部分对于利用所学知识解决一些相关的实际问题还存在一定的困难。如一些同学对于实际问题中到底是有关于表面积计算还是体积计算的区分存在误差造成答非所问。因此，有必要对这个单元中有关长方体、正方体表面积及体积计算的实际应用问题进行梳理和巩固。

教学方式及手段：采用小组合作学习，汇报展讲方式，进一步掌握长正方体的表面积和体积求法。教学目标（含重、难点）帮助学生梳理长方体、正方体知识，使之系统化。理解提体积和表面积的意义，并运用公式解决实际问题。从感性认识出发，经过思维活动上升到理性认识。问题框架（可选项） 组内自己探讨用两个完全相同的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是增加还是减少？为什么？体积呢？（画一画、摆一摆、推理）2 、3、4多个…教学流程示意（可选项）回顾整理，汇报交流→基本练习，解决问题→

操作拓展， 提高能力→应用练习，开阔思维4．教学过程（第二课时）

学 习 过 程

教学内容

环节目标

学生活动与预设

教师关注点

梳理长正方体特征、表面积、体积

概念、棱长、表面积、体积

1.02m3= dm3

960dm3= m3

23dm3= cm3

一瓶墨水约50（ ）

一桶色拉油约5( )

“神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积为6（ ）

一个正方体，它棱长是12厘米，它的棱长总和是（ ）厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，占地面积是（ ）平方厘米。

课件表格出题

把2块棱长为3dm的正方体木块拼成一个长方体。这个长方体的体积、表面积分别是多少？

一回顾整理

汇报交流

二基本练习

解决问题