五年级下册（2015年1月第1版）《长方体和正方体的体积》优质课教案设计

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3、运用体积计算公式解决一些简单的实际问题。

4、探究活动中体验学习数学、发现数学的乐趣，学会与人合作。

[教学重难点]：使学生理解长方体体积公式推导的过程和运用长方体体积公式。

[教学过程]：

（一）激趣导入

1、我们已学习了体积和体积单位，谁能说说1立方厘米是怎么规定的？

课件出示1立方厘米的正方体组成的长方体，分别让学生说说它们的体积是多少。

2、出示：

立方厘米的正方体组成的长方体，分别让学生说说它们的体积是多少。

3立方厘米的正方体组成的长方体，分别让学生说说它们的体积是多少。长、宽、高各是多少？

（猜想长方体体积跟什么有关系，下一步进行验证）

（二）自主学习

探究长方体的体积

布置活动任务。

教师出示12个1立方厘米的体积单位。

1、用准备的12个1立方厘米的小正方体木块，请你任意摆放成一个长方体。

2、算一算你摆出的长方体的体积是多少？

（三）交流合作

小组活动，活动的要求是：

1、边摆、边想、并填课本上29页的表，你是怎么摆的，摆一种填一次表。

2、摆成的长方体体积是多少？每排的个数、排数、层数、小正方体的数量分别相当于长方体的什么?

3、有几种不同的摆法？

2、学生活动。

3、反馈方法，依次呈现表格。

4、归纳总结体积计算方法。