北京2011课标版《长方体和正方体的体积》优质课教案下载

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教学重点难点 ：

1、 教学重点:掌握长方体、正方体体积的计算方法,解决实际问题。

2、 教学难点:长方体、正方体体积公式的推导过程

教学过程

一、复习引入

1、师:我们学习了体积和体积单位，棱长1厘米的正方体体积是多少？

2、下列图形是用1立方厘米的正方体搭成的,它们的体积各是多少立方厘米?（ppt出示）

?3、师：计量一个物体的体积就是要算这个物体含有多少个体积单位。(师出示一个长方体教具)

师:你们知道这个长方体的体积吗?(不知道)怎样才能知道它的体积是多少呢?今天我们就一起来学习长方体和正方体的体积。

(板书:长方体和正方体的体积)

二、探索新知

（一）长方体的体积

1、猜想:长方体的体积可能与哪些因素有关呢?（鼓励学生大胆猜想,指名回答。）

师：长方体的体积和它的长、宽、高究竟有怎样的关系，下面我们通过实验来探究。

2、实验探究

(1)实验

师:老师在每个4人小组都放了12个1立方厘米的小正方体和一张学习单,下面我们将以四人小组的形式进行探究。首先请看活动要求(课件出示):

A、四人小组合作用12个小正方体摆形状不同的长方体;

B、每摆出一种请在学习单上做好记录,然后再摆下一种;

C、摆完后想想你发现了什么,在四人小组内交流;

D、每组选出一位代表进行汇报。

生小组合作动手操作，师巡视，随时指导。

（2）学生汇报

(师：你们是怎样摆长方体的，一排摆几个，摆几排，摆几层？

生每汇报出一种情况,师在电子表格中点击显示对应图形及相关数据。