《容积》优质课教案设计

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本节课设计以学生自学，教师引导学生观察、动手实践为主，感受升和毫升，让学生在动手操作中学到知识。

教学目标准确理解容积的概念，学生认识常用的容积单位；

掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。

通过动手操作，小组合作等探究活动，理解容积和体积的联系与区别，能利用体积公式解决简单的实际问题。

导学准备教师准备：多媒体，矿泉水瓶，纸杯

学生准备：习题本

重难点建立容积和容积单位观念，理解容积的含义和升、毫升的实际大小。容积和体积概念的联系与区别。

教学流程导案学案教学构想一、复习提问

二、探究新知

什么叫做物体的体积？

长方体的体积公式

正方体的体积公式

一、自学自学教材38页内容，思考：1.什么是容积？

指生回答

小组交流。复习与新课有关的知识，对理解容积的意义有帮助。教学流程导案学案教学构想

2.容积单位包括什么？

3.怎样计算容积？需要注意什么？

二、小组汇报

1.理解什么是容积。

2.举例什么是容器。

3.认识容积单位

4.观察生活中哪里体现了容积单位。

5.探究活动，感知1升水有多少。把准备的矿泉水瓶里的水倒在纸杯中，看看能倒满几杯，1升水能倒多少杯？

6.说一说哪些物体上标有升、毫升。

7.练习单位换算。