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五年级下册(2015年1月第1版)《容积》最新教案优质课下载
3.学会如何测量物体的容积。
二:教学重难点:
1.使学生知道容积的含义,认识常用的容积单位—升、毫升,弄清容积单位和体积单位之间的关系,掌握简单的进率和名数的变换,并能解决一些简单的实际问题。
2.培养学生的分析、比较能力,以及运用所学知识解决一些简单的实际问题的能力,发展空间观念。
3.使学生知道事物之间是相互联系的。
三、教具学具:
装牛奶的纸箱、粉笔盒、钢笔水盒、眼药水、带有刻度的水瓶、量杯。四、教学过程:
情境引入:
看看这些物品都是干什么用的?(生说)
像这样能容纳别的物体的,都叫做容器。
箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积。
今天我们就来一起研究关于容积和容积单位。出示两个箱子图
师:你发现了什么?它们的体积相等吗?为什么?
生:大小、形状一样的两个箱子
学生:长方体的长、宽、高是一样的,所以体积相等
师:追问体积相等了,那它的容积呢?相等吗?谁的更大一些呢?生猜测
师:出示打开盒盖的盒子图片,这回你看谁的容积大呢?为什么?你怎么知道蓝色的盒子容积大呢?(壁薄,说明能容纳物体的体积大,所以容积就大;反之,容积就小)
结论:体积相等,容积不一定相等。通过现象看本质,所以说不能妄下结论。
师:下面我们把装的东西拿出来,你知道这个盒子体积怎么求吗?它的容积呢?又怎么求?
生:体积公式 长X宽X高 容积也是长X宽X高
师:物体的体积和容积相同点是什么?不同点是什么?
下面请看这两组数据,自己读一读,看看你有什么疑问?立方米、立方厘米表示的是体积单位,(板书立方米、立方分米、立方厘米)这里为啥说容积是69立方米呢?下面我们一起来研究
看老师这有一些同学们从家里面找来的容器,咱们看看它们的容积都是多少呢?15毫升的药瓶 2升饮料瓶(板书升L、毫升ML)
是呀,容积单位既可以用立方米、立方分米、立方厘米做单位,又可以用升和毫升做单位,它们之间有什么关系呢?我们一起和老师做实验。
师:1升水到底有多少呢?拿出量杯,量出1升的水,并且把它倒入1立方分米的正方体盒子里,正好倒满。