五年级下册（2015年1月第1版）《可能性》公开课教案下载

五年级下册（2015年1月第1版）《可能性》公开课教案优质课下载

1、知识与技能目标

在具体情境中，使学生初步体验有些事情的发生时确定的，有些事情的发生时不确定的，能用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述随机事件发生的可能性，并感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的。

2、过程与方法目标

使学生经历猜想、验证、交流的数学学习过程，培养学生的猜想意识、表达能力及初步的判断和推理能力。

3、情感、态度与价值观目标

使学生感受到数学与生活的联系，学会用概率的思维去观察和分析社会生活中的事物，感受到数学的应用价值。

教学重难点：

通过活动让学生充分体验事件发生的确定性和不确定性，并能用“可能”、“不可能”、“一定”等词语描述这些事件。并在活动的过程中感受到可能性的大小。

教学准备：

课件、纸盒、乒乓球、记录单

教学过程：

激趣导入，引出课题

师：孩子们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏吧！

师：老师手里准备一个盒子，里面分别放红、黄、白三种颜色的乒乓球，只要一会儿谁能从盒子里摸出红色的乒乓球，就能成为我的金牌小助理，并在课后有一份小礼物哦！

师：先不着急，你预测一下如果让你摸，会出现什么结果？

预测：（1）

生：可能是红，黄，白

师：说一说你的理由

生：盒子里有三种颜色的球，不确定，所以可能摸出红，黄，白。

师：“可能”这个词你用的真棒，老师要把它写下来。

师：拿着盒子让孩子摸。

生：摸到白色。

师：你怎么有点泄气呢？

生：没有摸到红色的乒乓球。

生：不可能再摸到红色乒乓球了！