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五年级下册（2015年1月第1版）《质数与合数》新课标教案优质课下载
教学背景分析教学内容：本节课的内容是第三单元第二小节的《质数与合数》，是一节概念课，也是本单元的重点和难点。
学生情况：学生已经学习了因数和倍数、奇数和偶数。根据以往的教学经验，质数与合数的概念对于学生来说比较容易掌握，但是对于本质不易理解。
教学方式：在教学中突出学生的主体地位，为了使学生亲身经历知识形成的过程，让学生动手操作，结合数形图，通过猜测、验证了解质数、合数的概念。
教学手段：为学生创造机会，让学生自己探索方法，通过同伴之间的交流，理解概念。
技术准备：教师制作PPT课件。
教学目标(含重、难点)教学目标
1、经历质数与合数概念的探索过程，了解质数与合数的概念，培养自主探索、独立思考、合作交流的能力。
2、通过操作、观察、合作、交流的过程，感悟数形结合、分类、集合等数学思想。
3、在学习活动中体验到学习数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。
教学重点：了解质数和合数的概念。
教学难点：探索过程中，体会因数的个数是影响方案的因素。
教学流程示意(可选项)一、创设情境
二、探索研究
三、拓展练习
四、总结收获教学过程课前谈话：同学们都看过阅兵式吧，那是最壮观、最激动人心的时刻，士兵们排着整齐的队伍，形成长方形或正方形，这样的队形我们叫它方阵。方阵在我们身边很常见，说说你见过的方阵。
一、创设情境，引出问题
刚才我们提到了排方阵，现在你们就是总指挥，能设计方阵吗？请你按要求用小正方形在方格纸上画出长方形或正方形。画完之后，组内交流，咱们比一比哪一组设计的画法最多，并将设计好的方案记录在表格里。
二、探索研究
1、独立设计方案
学生分成8组研究并记录研究方案。（每组数量分别是2、4、5、7、9、10、16、24）
总个数
几种画法
每行几个
几行
4