五年级下册（2015年1月第1版）《公因数》新课标优质课教案设计

五年级下册（2015年1月第1版）《公因数》新课标教案优质课下载

1、知识目标:让学生进一步理解两个数的公因数和最大公因数?的意义。

2、能力目标:

经历观察、推理、归纳、验证等数学活动,发展学生在解决问?题的过程中,能进行有条理、有根据地进行思考能力。

学会用公因数、最大公因数的知识解决简单的现实问题,体验?数学与生活的密切联系。

3、情感目标:在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的?信心以及体会生活中处处有数学,激发学习数学的兴趣。

教学重难点:理解用公因数和最大公因数的的知识来解决相关的?实际问题。

教学准备:多媒体课件

若干张长?16厘米,宽?12厘米的长方形格子纸。

?教学过程:

一、谈话引入

师:同学们，你们知道我们身边哪些地方用到了数学知识吗？

生：

师：看来，真是英雄所见略同。这位是我国著名数学家华罗庚老先生，他曾经这样概括道：（预备齐读）宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。可见，数学在生活中是多么的重要。这节课,咱们就来看看,?谁善于运用所学的数学知识来解决生活中的问题。（板书：解决问题）?

二、探索新知

例?3、课件出示主题图

师:小明家最近正在进行装修,今天要给贮藏室铺地砖。请默读题目，找出关键的数学信息。

师:现在请同学来说一说,你都读到了哪些有价值的信息?

生:贮藏室长?16分米,宽?12分米。

师:他读到了贮藏室的长、?宽,?那就是说贮藏室的地面是一个长方形。?

生:要用正方形地砖铺地

师:嗯,很好,注意哦,地砖必须是正方形。

生:使用的地砖必须是整块的。

师:地砖必须是整块的是什么意思呢?

生:使用的地砖不能割开来用。

生:我读到了正方形的边长必须是整分米数。