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《公倍数》最新教案优质课下载
教学重难点：
【重点】 理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。
【难点】 掌握求两个数的公倍数和最小公倍数的方法。
教学准备：
【教师准备】 PPT课件。
教学过程：
一、复习准备：
1.用PPT出示下题。
用0,5,6这3个数字按要求组成无重复数字的三位数。
(1)组成的数是2的倍数的有:( )。
(2)组成的数是5的倍数的有:( )。
学生独立完成后,在小组里进行交流,指名回答。
预设 生1:组成的数是2的倍数的有560,650,506。
生2:组成的数是5的倍数的有560,650,605。
2.师:关于倍数的知识,你还知道什么?
预设 生:一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。
二、新课导入：
师:课前我们来做个报数游戏,看谁的反应最快。
师:请报到3的倍数的同学起立。
(再来一轮,报到4的倍数的同学起立)
师:你们发现了什么?
预设 生:有的同学和我站起来两次。
师:这是什么原因呢?
预设 生:因为我报的数是12,这个数既是3的倍数又是4的倍数。
师:你们根据经验,能给这样的数取个名字吗?