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五年级下册（2015年1月第1版）《分数的意义》优质课教案下载
理解分数的意义。
教学难点
理解单位“1”；认识分数单位。
教学准备
课件、学习卡、长方形纸片、彩带、一些小棒、一些面包（纸片）
教学过程
单位“1”的建立
1.用“1”来描述身边的物体
师：（在黑板上写1）认识它吗？想想我们周围，哪些物体的数量可以用1来表示?
2.对比举例，感悟单位“1”
这时的“1”和我们一年级所认识的“1”一样吗?
3.教师小结，揭示单位“1”
像这样一个物体、一个计量单位或一些物体都可以看做一个整体，一个整体用自然数1来表示。我们通常把它叫做单位“1”。
4.生再说单位“1”
动手探究，初步感知分数1/4的意义
老师给你们准备了一些学具，你能运用它们分别表示1/4吗？
1. 小组活动，师巡视。
2．各组汇报，概括1/4的含义。
3. 小组讨论，交流发现。
师：请同学们仔细观察这些作品，你有什么发现？
生分享发现。
自创分数，深化对分数的认识
刚刚我们看到，这个神奇的单位“1”一直在变，都能得到一样的分数1/4，现在我们让它不变,你能创造出不同的分数吗？
把一堆糖看作单位“1”,通过分一分,涂一涂,自创几个不同的分数。
2.生汇报，说自创的分数的意义。