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北京2011课标版《分数的意义》公开课教案优质课下载
二、教学重点：
理解单位“1”和分数的意义。
三、教学难点：
理解单位“1”和分数的意义。
四、教学准备：
教具准备：自制教学课件
学具准备：长方形纸片、苹果纸片、各种图形纸片
五、教学过程：
（一）谈话导入
1、通过师生之间的谈话引出分数。
2、关于分数，你已经知道了什么？
3、 提出要求：
师：从刚才的表现可以看出同学们都很棒。呆会儿合作时，先听清楚老师的要求再动口说一说、动手做一做，可以吗？
（二）理解分数的意义
1．理解一个整体
（1）、找出各种材料的1/4。
师：今天老师带来了一些材料，你能分别找到它们的四分之一吗？那就请同学们开动脑筋，分一分、涂一涂，找出它们的1/4。然后同桌之间说一说，你是如何找到它们的1/4的。听明白了吗？
（2）、汇报交流
教师进行规范：
生：我把正方形平均分成4份，这样的一份就是这个正方形的1/4。
生：我是把这条线段平均分成4份，这样的一份就是这条线段的1/4。
突出整体：
师：这里的1/4是如何得到的呢？
生：我把4个苹果平均分成4份，这样的一份就是这个整体的1/4。
师：这是他的想法，还有不同想法吗？