北京2011课标版《分数的意义》精品优质课教案设计

北京2011课标版《分数的意义》精品教案优质课下载

2.理解单位“1”的含义，认识分数单位。

3.经历认识分数意义的过程,培养学生的概括能力。

教学重点:理解分数的意义

教学难点:对单位“1”的理解。

教学准备：

学具：尺子、绳子、若干个小立方体等

教具：课件、水果图案的磁扣

教学过程:

激趣导入

成语猜数：一分为二、七上八下、百里挑一

二、 探究学习

(一)理解分数的意义

1.请学生用自己准备好的学具表示出四分之一，明确四分之一的含义

（1）同桌学生讨论，操作

（2）上台展示(边操作边解说，师提醒注意语言表达的准确性)

说清分什么，怎么分，是谁的四分之一

2.找一找图中的四分之一（课件出示香蕉、面包图片）

把（） 平均分成（）份，每份是（）的四分之一，分母表示份数

3．小结：在那么多不同的物体里找到了四分之一，物体可以是一个，或者一些，是因为我们把它们看做一个整体，然后把这个整体平均分成四份，那么每份就用四分之一来表示，像这样如果把这个整体平均分成若干份，它的一份或几份都可以用分数来表示，而且这个整体我们把它叫做单位“1”

4.巩固练习

课件出示练习题

（1）说清图中单位“1”是谁？平均分成几份，每份怎么表示。

（2）把一根4米长的铁丝平均分成5段,每段是这根铁丝的()

（3）一辆汽车3分钟行驶4千米,每分钟行驶4千米的()

(二)认识分数单位