五年级下册（2015年1月第1版）《分数的意义》集体备课教案设计

五年级下册（2015年1月第1版）《分数的意义》集体备课教案优质课下载

【重点难点】

1.理解单位“1”及分数的意义。

2.理解“整体”的含义，明确“1”在这里的作用。

【情景导入】

1.提问：

（1）把一个苹果平均分给2个小朋友，每个人分得这个苹果的多少？（每人分得这个苹果的）

（2）利用成语猜数，引入分数

3.揭示课题。

什么叫分数呢？这节课我们就来学习“分数的产生和分数的意义”。

【新课讲授】

出示图例1，介绍讲述分数的产生和发展历程。

小结：在实际生产和生活中，人们在计算时，往往得不到整数结果，在这种情况下就产生了分数。

引导学生回忆，分数的组成以及读写方法。

出示图例2

提问：把一块月饼，一个西红柿，一包薯片平均分成2份，每份是它的几分之几？（）

巩固分数的产生：分物，测量，计算时，结果往往不是整数，我们就可以用分数来表示。

动手操作，举例说明的意义

（1）四人一组进行讨论合作，利用手中的彩纸表示出。

汇报结果，展示作品。

（2）出示正方形图

把这张正方形纸平均分成4份，1份是它的几分之几？

出示线段图提问：把一条线段平均分成4份，这样的1份是这条线段的几分之几？

揭示分数的意义。议一议：什么叫做分数？

概括（把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数）

5.进一步认识单位“1”。