《分数的意义》新课标优质课教案设计

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理解分数单位和单位一的含义，能够根据所分物体和平均分的方法发生改变，准确判断其分数单位和单位一。

（3）结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

2.过程和方法

（1）通过让学生自主探索分数的意义，培养学 生的自学能力和尝试精神。

（2）通过观察和动手操作，培养学生探索和动手操作的能力。

情感、态度和价值观

通过创设生活化的情境，使学生感受到学习与生活的密切联系，培养学生的数学情感和团对合作的良好品质，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】使学生掌握分数的意义和分数单位的含义，并根据所学知识解决生活中的实际问题。

【教学难点】对单位一的理解

【教具和学具准备】

多媒体课件、多媒体教学设备、导学案、绘图工具。

教学方法：讲授法，谈话法，操作法，练习法，示范法。

教学活动设计：

创设情境，激趣导入。

童话故事导课：

师：同学们，今天首先我想给大家讲一个小故事，故事的名字叫小熊分苹果。在一片原始森林里住着一只小黑熊，有一年春天，森林里特别安静，小熊在无聊和寂寞中结交了两只小鸭做朋友。为了招待小鸭到自己家做客，小熊决定去森林里摘一些苹果。如果小黑熊分别摘了4个、2个、1个苹果，平均分给2个人，每个小鸭分别可以分到多少苹果？（课件出示苹果的图片和问题）

生：2个，一个，半个。

师：谁能把半个苹果用一个数来表示？

生：二分之一。

师：对，今天我们就来学习一个新的数类，分数。

教师板书课题。

2.出示学习目标，师生解读目标。

教师首先请学生们自由朗读学习目标，之后请个别同学谈一谈自己本节课要做些什么。

师问：同学们，读完学习目标，你是怎样想的？（指名回答）

师：好，接下来，让我们一起开启今天的学习之旅。