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北京2011课标版《分数的基本性质》优质课教案下载
理解单位“1”的含义及分数的意义。
【教学准备】
课件 小棒
【教学过程】
一、导入
1．提问：关于分数已经知道了些什么？
2．问：还想知道些什么？
3．带着问题自学，又知道了什么？
4．还有什么不明白的?
二、巩固新知
（一）猜一猜
课件出示一个长方形问：阴影部分可用哪个分数表示？
（学生先猜一猜，然后说1/3表示的含义，教师板书）
课件出示一个圆问：阴影部分可用哪个分数表示？
（学生先猜一猜，然后说3/8表示的含义，教师板书）
课件出示一个只露出整体1/4的图形
（学生画一画这个整体应是怎样的）
师：建议露出部分用阴影表示
问：画这个图的关键是什么？
（二）抢答
1．（1）把6支铅笔平均分给2位同学，每位同学得到几支？
（2）把8支铅笔平均分给2位同学，每位同学得到几支？
（3）把10支铅笔平均分给2位同学，每位同学得到几支？
（4）把一盒铅笔平均分给2位同学，每位同学分到几支？
师：还能用几支来表示吗，为什么？可以怎样表示？如果平均分给4位、5位同学，每位同学得到多少？