北京2011课标版《分数的基本性质》优质课教案下载

北京2011课标版《分数的基本性质》最新教案优质课下载

能力目标：培养学生的观察能力，操作能力和归纳概括能力

情感目标：让学生在学习过程中养成互相帮助，团结协作的良好品德

教学重点：理解分数的基本性质，掌握其推导过程并会运用。

教学难点：理解分数基本性质“零除外”的道理，归纳分数的基本性质。

教学准备：多媒体，圆形纸片

教学过程：

（一）创设情境，故事引入

1. 多媒体出示分饼故事

妈妈做了三张大小一样的饼。她先把第一张饼平均切成两块，分给小丽一块，小明见到说：“我要两块。”妈妈就把第二张饼平均切成四块，分给小明两块，小杰更贪，他抢着说：“我要四块。”于是妈妈又把第三张饼平均切成八块，分给小杰四块。

2. 设疑

你有什么想法？谁来说说？（学生谈自己的想法）

3. 引入课题

谁的想法正确呢？学习了分数的基本性质就明白了（板书课题），下面我们一起来验证一下。

（二）探索活动

1. 动手操作，形象感知

（1）折一折：拿出三张同样大小的圆形纸片，把每张纸都看作单位“1”。 分别用对折的方法平均分成2份、4份、8份。

（2）画一画：画出折痕所在的直线

（3）涂一涂：

给平均分成2份的圆形纸片的其中的1份涂上颜色。

给平均分成4份的圆形纸片的其中的2份涂上颜色。

给平均分成8份的圆形纸片的其中的4份涂上颜色。

（4）写一写：用分数表示涂色部分

2. 观察比较，探究规律

（1）通过动手操作，谁能说说阴影部分用分数怎样表示？你认为哪个分数大？到前面一边展示一边讲。（课件演示

（2）通过演示，我们发现三人分得的饼同样多，原来妈妈很公平，仔细观察这三个分数什么变了，什么没变？（学生回答）