五年级下册（2015年1月第1版）《分数的基本性质》优质课教案下载

五年级下册（2015年1月第1版）《分数的基本性质》优质课教案下载

教学目标：

1、学生能理解和掌握分数的基本性质。

2、学生能运用分数的基本性质把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。

3、培养学生的动手操作能力和观察、比较、分析、概括的思维能力。

教学重点：理解和掌握分数的基本性质

教学难点：运用分数的基本性质解决实际问题。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境 导入新课

故事引入：有位老爷爷要把三块大小一样的地分给三个儿子。他把第一块地平均分成4份，分给老大1块。把第二块地平均分成8份，分给老二2块 .又把第三块地平均分成16份，分给老三4块。 老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈大笑起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。

你知道阿凡提跟三兄弟讲了什么话？学生大胆猜测。让我们用今天学习的新知识来揭开谜底。

二、师生共研 发现规律

1、引导观察，积极研讨：

根据故事引出三个分数

观察涂色部分，说说三个分数的关系 = =

再说出剩下的地的关系 = =

通过观察我们发现每组中的三个分数的分子和分母完全不相同，可是它们的大小却相等。这个等式里会不会隐藏着一些奥秘呢？想去了解一下吗？

2、组内交流，探索规律：

（1）观察：第一组从左到右

思考：要使分数的大小不变，分数的分子和分母应怎样变化？

（2）谁能用一句话来概括这个规律？

分数的分子和分母同时乘一个相同的数，分数大小不变。

（3）引导观察第二组

思考：要使分数的大小不变，它们的分子和分母又是怎样变化的呢？

（4）谁能用一句话来概括这个规律？