五年级下册（2015年1月第1版）《分数的基本性质》优质课教案下载

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2.能应用分数的基本性质进行分数互化。

一、知识链接。

1、温故而知新

120 ÷30 =

（120×2）÷（30 ×2）=

（120 ÷10）÷（30 ÷10）=

2、我发现三个算式的答案都是 ，原理是我学过 规律，即被除数和除数分别 或 相同的数（ 除外），其 不变。（思考为什么0除外）

3、故事引入新课。

二、自学探究，展示交流。

1、要求：拿出提前准备好的同样大小的正方形纸，小组分工照着前三个图把它们平均分，并涂上你喜欢的颜色。用分数表示出涂色部分。

2、观察并比较3个分数的大小。我发现涂色部分的面积

（填相等或不等），都占正方形的 ，可以理解为写出的分数______= = 。

3、依次写出，对比观察。它们的分子分母分别是按照什么规律变化的。

我发现：分数的分子同时 或 相同的数（0除外），分数的大小 。这就叫做分数的基本性质。（思考为什么0除外）

2、试一试P57例2

3、展示交流。

三、达标检测。

1．填空。

①把的分母除以2，要使分数的大小不变，它的分子也应该（ ）。

②把的分子乘6，要使分数的大小不变，它的分母也应该（ ）。

③把一个分数的分子乘5，分母乘5，这个分数的值（ ）。

2.判断。

①分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（ ）

②一个分数的分母不变，分子乘3，分数值也要乘3。（ ）

③或的大小相等，分数单位不同。（ ）