五年级下册（2015年1月第1版）《分数的基本性质》优质课教案下载

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二、教学重点、难点

理解和掌握分数的基本性质。

应用分数的基本性质解决简单的实际问题。

三、教学手段

多媒体课件

四、教学过程

(一) 师: 老师带领去大家欣赏一组美丽的图案,好看吗？

生：好看。

师：光好看还不行，老师还带来几个问题，考一考大家： 观察这些图案什么变了?什么没有变?

生：形状变了，七巧板没有变。

生：形状变了，面积没有变。

师: 同学们说得都很好。在我们的数学中也有许多的变与不变的规律。

例如：6÷3=2 12÷6=2 2÷1=2 观察这些算式什么变了?什么没有变?

生：被除数和除数变了，商不变———商不变的性质。

商不变的性质: 在除法里，被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。

师:根据除法和分数的关系, 是不是分数也有这样不变的规律呢？（猜想）

(二)、例1你能从下面的分数中找出一些相等的分数吗？

1/2, 1/3 ,2/4 ，3/5 , 6/12,

（先让学生猜一猜，哪几个数相等，然后让学生用手中的材料去验证）

让同学们在5张同样大小的正方形纸上把这几个分数分别用阴影部分表示出来。

生:发现1/2=2/4 =6/12 .

生：我是用计算器算出来的，这几个分数相等。（再次得到验证）

师:那么分数的大小不变，而分子分母是按照什么样的规律变化的呢?首先请大家从左往右观察。

师:不着急,同桌先相互说一说。

生：分数的分子和分母同时乘，相同的数,分数的大小不变。