《通分》新课标优质课教案设计

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理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。

能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。

3.情感态度与价值观

经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。

【教学重点】

掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分

【教学难点】

能快速地确定公分母。　

【教学方法】

启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）复习导入

1.师：我们学了分数的许多知识，你会做下面的题吗？

（1）把下面的分数化成分母是12而大小相等的分数。

你是根据什么做的？

生：根据分数的基本性质可以把这三个分数化成分母是12而大小不变的分数。（2）.求出下面每组数的最小公倍数。

4和36 3和11 9和15

生1：36是4的倍数，所以4和36的最小公倍数是36。

生2：3和11的最大公因数是1，所以3和11的最小公倍数是3×11=33。

生3：我用短除法可以求出9和15的最小公倍数是45。

2.这节课我们继续学习分数的有关知识——通分。