五年级下册（2015年1月第1版）《同分母的分数加法和减法》公开课教案下载

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1. EQ ﹨F(7,8) 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。

2. （ ）个 EQ ﹨F(1,5) 是 EQ ﹨F(4,5) ， EQ ﹨F(4,7) 里面有（ ） EQ ﹨F(1,7) 。

3. 1里面有（ ）个 EQ ﹨F(1,5) ，即是（ ）。

4. 约分 ： EQ ﹨F(6,8) =（ ） EQ ﹨F(5,10) =（ ）

学海探秘

自学课本89、90页。

1．例1把一张饼平均分成（ ）块，爸爸吃了其中的（ ）块，也就是吃了这块饼（ ）。妈妈吃了其中的（ ）块，也就是吃了这块饼的（ ）。

（1）爸爸妈妈一共吃了多少张饼？

列式：（ ）+ （ ）=

我是这样想的： EQ ﹨F(3,8) 里面有（ ）个 EQ ﹨F(1,8) ， EQ ﹨F(1,8) 里面有（ ）个 EQ ﹨F(1,8) 。所以 EQ ﹨F(3,8) 加 EQ ﹨F(1,8) 是（ ）个 EQ ﹨F(1,8) ，也就是（ ）。

（2）我还会这样想：

（3）通过解答上题，我知道了同分母分数加法的方法：同分母分数相加，只把（ ）相加，（ ）不变。

2. 爸爸比妈妈多吃了多少张饼？（1）列式：（ ）- （ ）=

我是这样想的： EQ ﹨F(3,8) 里面有（ ）个 EQ ﹨F(1,8) ， EQ ﹨F(1,8) 里面有（ ）个 EQ ﹨F(1,8) 。3个 EQ ﹨F(1,8) 减去

1个 EQ ﹨F(1,8) 是（ ）个 EQ ﹨F(1,8) ，也就是（ ）。

（2）我还会这样想：

（3）我知道了同分母分数减法的方法：同分母分数相减，只把（ ）相减，（ ）不变。

3. 观察这两道算式，我发现：同分母分数相加减， 。

三、挑战自我

1．列式并计算。

2. 计算

EQ ﹨F(2,9) + EQ ﹨F(5,9) = EQ ﹨F(2,7) + EQ ﹨F(5,7) = 4+ EMBED Equation.3 =

EQ ﹨F(5,6) - EQ ﹨F(1,6) = EQ ﹨F(7,10) - EQ ﹨F(1,10) - EQ ﹨F(3,10) = 1- EMBED Equation.3 =

3．小红吃了一个苹果的 EMBED Equation.3 ，小强吃了 EMBED Equation.3 ，两人一共吃了这个苹果的几分之几？还剩几分之几？

四、学后反思：这节课我学会了（ ），知道了同分母分数相加减，（ ），（ ）不变。