《同分母的分数加法和减法》公开课教案下载

《同分母的分数加法和减法》公开课教案优质课下载

根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

（1）、知识与技能目标：知道同分母分数加减法的计算方法。

、过程与方法目标：培养学生数形结合的数学思想，能够正确的计算同分母分数的加减法。

、情感态度与价值观目标：培养学生思维的灵活性，激发学生的学习兴趣。

3、重点，难点以及确定的依据：

重点：理解同分母分数加减法的计算方法。

难点：能够正确进行同分母分数加减法的计算是本节课的难点。

下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

二：教学策略（说教法）：

1、教法

　　基于本节课的特点和五年级学生的年龄特点，遵循教必须以学为立足点的教育理念，我以启发探究式为主来完成教学。通过学生的自主探究，了解知识，加深理解。

2、学法

　　从学生已有的认知水平，认知能力出发，自主参与整堂课的知识构建。通过观察、讨论、归纳、辨析等方法对学生进行学法指导。以自主探索为主，学会合作交流，使学生由学会变成会学。在教学的各个环节培养学生的动手、动口、动脑的能力。

3、教学手段

　　采用多媒体教学，集动画、图象于一体，全方位调动学生感官意识，把抽象、难理解的知识转化为直观、易接受的图形。使学生在美的气氛中思维更活跃，理解更透彻，记忆更深刻，从而达到高效。

三、教学程序（教学过程）：

根据新课程标准的要求，根据以人为本的教育理念，结合学生的实际，制定以下流程：

复习导入：

复习导入阶段我设计了两类问题：

(1) 复习什么是分数及分数单位。(2)相关导入练习。

★设计意图：这样做既复习了就知又为本节课教学埋下了伏笔，达到了新旧联系、自然过渡的目的。

2. 自主学习合作探究：

(1)创设问题情境，根据新课标的要求，让学生自主发现并从中探索数学问题，分析一张饼被平均分成8块，把一张饼看成单位1，爸爸吃了3块，妈妈吃了1块，由此提出问题，爸爸和妈妈吃的各占这张饼的几分之几。

★设计意图：对于实际生活中的问题，培养学生建立数学模型，根据模型解决相关问题，激发学生学习兴趣及求知欲。

（2）引出重点，突出难点：