《同分母的分数加法和减法》优质课教案下载

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通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。

（二）过程与方法

通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解同分母分数加、减法的意义，能运用分数加、减法解决简单的数学问题。

（三）情感态度和价值观

体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。

数学思想：在教学中渗透数形结合，归纳，符号化等数学思想。

教学重点：掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则，并能正确计算。

教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。潜移默化渗透数学思想。

教学准备

教具：自制PPT课件、圆形纸片。

学具: 长方形纸片、圆形纸片，彩色笔等。

教学过程

互动游戏，拉近距离

同学们大家好，很高兴能与可爱的30多位五年一班的同学一起度过愉快的一堂数学课，我们先一起做一个互动游戏。请大家像老师一样举起右手，再像老师一样伸出食指，这根手指占我们一双手手指总数的几分之几？（十分之一）再伸出中指，这时两根手指占一双手指总数的几分之几？（十分之二或五分之一）

今天要学习的数学知识就和伸伸你的手指似的，简单吧！我们一起来学习吧！

【设计意图：帮助学生消除紧张心理营造愉悦宽松的课堂氛围，吸引学生课堂注意力。】

二、创设情境，提出问题。

师：同学们会请好朋友一起过生日吗？过生日时我们最喜欢吃（生日蛋糕）。今天是小兰的生日。我们一起去祝贺她生日快乐吧！（课件出示）

师：（出示一个蛋糕平均分成8份）图中你知道了哪些数学信息？

师：（再给出两个对话信息）

师：小兰吃了其中的三块蛋糕，小兰吃了几分之几个蛋糕？

生： 个。

师：你还得到了什么数学信息？预设生1：妈妈吃了一块蛋糕，生2：也就是吃了整个蛋糕的 。

师：真聪明！

现在你能根据这两个信息提出数学问题吗？