北京2011课标版《同分母的分数加法和减法》精品优质课教案设计

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【教学内容】

同分母分数加、减法

【教学目标】

使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加、减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习题。

通过观察、操作、计算、推导等，归纳出同分母分数加、减法的计算法则。

【教学重点】

同分母分数加、减法的计算方法。

【教学难点】

同分母分数加、减法的算理。

【教学过程】

创设情境，激趣导入

师：我手里拿的是什么？（老师拿出一个圆）

生1：白纸

生2：一个圆

……

师：对，这位同学用数学的眼光发现我手里拿着一个圆。

师：我将这个圆对折的话大家发现了什么？（先后对折三次），让学生发现分数（老师问，学生自由回答），并说说这些分数是怎么得到的？

根据学生的回答，老师板书：、、、……

师：请同学们仔细观察，这些分数有什么共同特点呢？

生：分母相同。

师：对，今天这节课我们一起就一起学习同分母分数的加、减法。一起来探索这类分数的加、减法计算方法。（板书：同分母分数加、减法）

二 、 探究体验，经历过程

师：今天早上小红的妈妈准备了一张大饼，一家人围坐在一起。小红将饼子平均分成了8份，爸爸吃了其中3块，妈妈吃了其中1块。

师：你能根据情境用学过的分数知识说一句话吗？（学生自由回答）

师: 根据这些信息你，你能提出哪些数学问题？（学生分析，提出问题）