北京2011课标版《异分母的分数加法和减法》优质课教案设计

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【教学重难点】

重点：异分母分数加、减法的计算法则。

难点：理解异分母分数不能直接相加减的原因。

【教学工具】

多媒体课件

【教学过程】

复习导入

1.计算下列各题。

说一说同分母分数加、减法计算的法则。

2.通分

将下列各组分数通分。

说一说通分过程中的几个要点：

（1）通分的依据（分数的基本性质）。

（2）求分母最小公倍数的方法。

二、新课讲授

1.揭示课题：前面，我们学习了同分母分数的加、减法计算，同学们都掌握了它们的计算法则。今天，我们要一起来学习异分母分数加、减法。

板书课题：异分母分数加、减法。

2.自主探索。

（1）异分母分数加法计算。

①出示课本第93页例题1（呈现课本例题图）。

②学生自主探索。

在学生自主探索过程中，教师巡视课堂，观察学生解决问题的情况，适时引导学生。

当学生列出算式 EMBED Equation.DSMT4 + EMBED Equation.DSMT4 时，教师：你能用学过的知识解决吗？

③尝试计算“ EMBED Equation.DSMT4 + EMBED Equation.DSMT4 ”。

老师巡视，然后将学生的几种不同算法列举在黑板上。