五年级下册（2015年1月第1版）《异分母的分数加法和减法》集体备课教案设计

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2、过程与方法?

掌握异分母分数加减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。? 3、情感态度与价值观?

通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。?

教学重点：异分母分数加减法的计算方法。??

教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。??

教学准备：课件??

教学过程?

一、（1）复习铺垫。?

?1/9＋7/9 6/7＋ 1/7

6/8＋ 5/8 7/8＋ 5/8

3/6＋ 1/8

二、创设情境，导入新知。

1、根据情境提问题并列式。?（课件出示）?

师：今天，我们还要学习分数的其他知识。请同学看图，（向学生介绍什么是生活垃圾，以及生活垃圾对环境的污染情况。渗透不乱扔垃圾，自觉把垃圾分类处理的环保教育。）?

用课件出示例1的垃圾分类图，请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？?根据情境中的数据，提出问题：?

（1）废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？?（2）危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？?

引导并指名学生列式3/10＋ 1/4 ＝?

2、比较不同，导入新课?

教师：黑板上这两道题，同学们能直接算出结果吗？（不能）?

刚才那些题你们算得特别快，为什么这两道不行呢？它们有什么区别吗？（指名回答分数单位不同，不能直接相加减。）

教师：是的，像黑板上这样，由不同分母分数组成的加减法，叫异分母加减法。与同分母分数加减法的计算方法不同。这一节课我们就来研究异分母分数加减法的计算。（板书课题）?

三、新授。?

1、学生猜想，独立验证?

教师：我们先看第一道加法题：同学们先猜想一下，结果会是多少？（指名回答）?

那么我们来验证一下同学们的猜想是否正确，先请同学利用学过的知识独立解决这道题目，再在同桌间交流一下。?