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五年级下册(2015年1月第1版)《异分母的分数加法和减法》精品教案优质课下载
教学难点:理解异分母分数不能直接相加减的原因。
教学准备:课件。
教学过程:
一、课前引入:
1.复习同分母分数加减法
2.复习什么是通分?怎样通分?
3.练习通分
二、探索新知
1.学习异分母分数的加法
(1)采集信息
课件出示课本第93页例1的垃圾分类图。请学生仔细观察,说一说,从图中了解到了哪些信息?
(2)处理信息
师:现在我想知道纸张和食品残渣一共在生活垃圾占几分之几,请同学们帮助老师完成。
根据情境中的数据,你能提出哪些一步计算的加法问题?
学生汇报:
预设:(1)纸张和食品残渣,它们在生活垃圾中共占几分之几?
(2)纸张和废金属等,它们在生活垃圾中共占几分之几?
(3)废金属等和危险垃圾在生活垃圾共占几分之几?
(4)纸张垃圾和危险垃圾它们在生活垃圾中占几分之几?
……
(3)探索方法。
师:同学们提出了很多的用加法一步计算的加法数学问题,那么我们先来说说纸张和废金属等一共占生活垃圾的几分之几,同学们会列出算式吗?
老师巡视:学生认真思考,列出算式并进行计算。
师:这道题,同学们能直接算出结果吗?(不能)刚才你们算得特别快,为什么这道不行呢?这个加法式子与我们以前学习的分数加法有什么不一样?
生:这与我们以前学习的分数加法不同,以前学习的分母都是相同的,而今天学习的加法分母不同。