北京2011课标版《分数的加减混合运算》集体备课教案设计

北京2011课标版《分数的加减混合运算》集体备课教案优质课下载

【教学重点】

通过经历画图解决问题的过程，培养学生解决问题的策略。

【教学难点】

通过经历画图解决问题的过程，培养学生解决问题的策略。

【教学准备】

PPT演示文稿、学习单。

【教学过程】

一、具体数量中的实际问题。

1、解决具体数量中的重叠问题。

（1）初步尝试画图解决问题。

师：同学们，你们看这是什么？

预设：长颈鹿

师：长劲鹿这么高，你们有办法测量它的身高吗？

预设：让孩子自己说一说。

（如果学生要说对了，要及时评价：真聪明，爱动脑筋。）

师：用两根竹竿绑在一起就可以测量了。

师：那这只长劲鹿量完之后多高呢？咱一起看看数据。

出示问题：

一根竹竿长度为5米，另一根竹竿长度为2.5米，两根竹竿绑在一起后，重叠部分为0.8米,两根竹竿绑在一起的高度正好是长劲鹿的高度。

师：为了解决这个问题，咱先回想一下，解决实际问题的步骤是什么呢？

预设：1、审题 2、分析数量关系 3、列式解答 4、验算

师：在审题和分析过程中，经常会用到什么方法？

预设：画图

师：下面，请你用画图的方法分析问题，然后计算出长颈鹿的身高。

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