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北京2011课标版《分数乘整数》集体备课教案优质课下载
学情分析：
经过前面的学习，发现学生对分数加法的运算掌握是非常好的，95%的学生均能按照运算方法正确计算出结果。但对整数乘法的意义的理解少部分还不会，对学生乘法的意义需提前做好预习，否则，理解有问题的学生将很难把整数乘法的意义迁移到分数乘整数中，也就会造成学生对分数乘法意义的理解不到位的情况。
评价任务：
1.通过提问能说出分数乘法的意义。
2.在小组交流和汇报中，能总结说出分数乘整数的计算方法。
3.课堂测试中，学生能90%做对。
学习目标：
通过本课的学习，学生应该
在折、涂、算等活动中体会分数乘整数的意义、理解并掌握分数乘整数的算理。
动手操作，经历分数乘整数的计算方法的探究、推导过程，通过小组交流，能正确归纳出分数乘整数的运算步骤和计算方法。
运用数形结合、转化的数学思想，能运用计算方法正确地进行计算。
?教学重难点：
?教学重点：探究并得出分数乘整数的计算方法，能正确地进行
计算。
?教学难点：分数乘整数计算方法的探索与算理的理解。
?教学准备：多媒体课件，纸卡，长方形纸若干。
教学过程：
?一、温故知新，谈话引入学习内容
?1.情境导入：?（揭示课题）
今天我们在学习“分数加法”的基础上，继续学习“分数乘法”中的第一节“分数乘整数”。（板书本课时课题：分数乘整数）
2、回忆同分母分数加法和异分母分数加法的计算方法
3、出示同分母分数加法和异分母分数加法各一道，对比一下相同点和不同点
二、迁移类推，体会分数乘整数的意义
1.根据“分数加法”的学习经验,确定研究方法及内容
2、体会分数乘整数的意义和算理