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《分数除以整数》精品教案优质课下载
1．理解分数除法的意义，并掌握分数除以整数的计算方法。
2．理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。
过程与方法：
1．通过讲授与引导，向渗透转化、迁移的数学思考方法。
2．通过对知识探索过程的思维碰撞，培养学生的归纳概括能力。
情感态度与价值观：
1．通过小组合作交流使学生勇于创新，增强学生学习的兴趣与自信。
2. 促进知识技能的应用，提高学生的实践能力。
教学重点：除法的意义和分数除以整数的计算方法。
教学难点：理解分数除以整数等于分数乘以这个整数的倒数的原理。
教学准备：课件
复习导入
1、复习分数乘法（板书分数乘法）
前段时间我们学习了分数乘法的知识，你们还记得求一个数的几分之几是多少怎么列式吗？
只列式不计算：（屏幕出示）
求 EMBED Equation.3 的 EMBED Equation.3 是多少？ 求 EMBED Equation.3 的 EMBED Equation.3 是多少？
EMBED Equation.3 × EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 × EMBED Equation.3
复习倒数
请问同学们，什么是倒数？（板书倒数）
4的倒数是（ ） （ ）是 EMBED Equation.3 的倒数
新课
（一）分数除法的意义
同学们，二年级我们就知道一条整数乘法式子（课件出示2×3=6）通过变式写出两条整数除法式子（课件出示6÷3=2、6÷2=3），而一条小数乘法（课件出示2×0.03=0.06）通过变式可以写出两条小数除法式子（屏幕出示0.06÷2=0.03、0.06÷0.03=2）
今天我们学习除法，你们还记得除法的意义吗？同桌说说除法的意义是什么？（板书：除法的意义。引导学生说出除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。屏幕显示）
除法的意义中我们现在要重点理解这两个字——因数（屏幕变颜色）我们已经知道，除法的意义中的因数可以是整数也可以是小数，那可不可以是分数呢？（板书：整数、小数。生答：可以）