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《百分数的意义》优质课教案下载
教学过程
目标导入
师：同学们，今天这节课我们将学习一个新的单元，第六单元，百分数，那什么样的数是百分数呢？下面我们先来看一组生活中的实际材料，看你能否从中找到百分数。
板书：百分数
师：请同学们看屏幕？
师：看一看，在电脑安装程序的过程中，你能找到百分数吗？
生：
师：对，在我们的工作过程中有百分数，那在我们的日常生活中有百分数吗？请同学们接着看大屏。
师：谁来说一说你找到百分数了吗？
生：
师：在我们日常穿的衣服上有百分数，其实，在我们的调查和统计中也会用到百分数，接着看。
师：我们看到的120％、241％它们都是百分数。你还在什么地方见上面这样的数？给你的同桌说一说？
师：对，像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……都叫做百分数。看来百分数在我们日常的生产和生活中使用都非常广泛。课后同学们还可以继续找一找还有哪儿有百分数？
师；同学们，像这样的数就是百分数，那百分数表示的意义究竟是什么样呢？比如14%它表示什么意思呢？百分数又该怎样写呢？下面我们就一起来学习百分数的意义和读写方法。
板书：意义和读写法
目标导学
1、百分数的意义。
师：第一个图中的14%表示已经格式化的部分是所要格式化的总量的百分之十四。那其它的几个百分数表示什么意思呢？请同学间相互说一说？
师:那衣服标识上的百分数又表示什么意思呢?
生:
小黑板出示：各个百分数所表示的含义。
师:请同学们理解性的读一读这些百分数所表示的意义?你有什么发现?
从而得出一个数是另一个数的百分之几,即百分数的含义。
师：提示，百分数也叫做百分率或百分比。
2、百分数的写法。