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《百分数的意义》新课标教案优质课下载
教学重点：理解百分数表示一个数是另一个数的百分之几
教学难点：在具体的情境中理解百分数的实际含义
教学准备：课前让学生搜集含有百分数的资料
教学过程：
激趣导入，感受百分数产生的必要性
（一）.同学们你们知道世界杯吗？出示照片.你们知道2018年世界杯在哪里举行吗？在俄罗斯举行，现在假如你是教练有3名球员选一名球员你打算让谁出战呢？出示表格师：位球员你认为谁的水平较高？引导学生展开讨论。
师：谁的水平高，只看投球次数或者投中次数可以吗？要看投中次数占投球次数的几分之几。我们来算一算，每一位球员投中次数与头球次数的比率
怎么比较大小呢？生:同分进行比较。经过同分我们把他们化成了分母是100的同分母分数比较，这样非常方便比较。像这样的分数还可以有另外一种形式，名字叫百分数
小组讨论百分数的读法、写法你能改写出来吗
强调百分好的写法。注意事项先写数字，再写百分号，圈要小
注意听老师的要求，写出三个你认为最特别的百分数，前面可以出现整数、小数不可以是分数。可以大于100
(二)生活中我们常见的百分数，张老师带来了三个百分数.
一件衣服的含棉量98％ 这里的98％具体表示什么意义呢？我相信同学们凭着直觉有自己的理解，希望4人小组里出现不同的想法，咱们比一比哪些小组能从不同的角度来理解这个百分数的含义 期待你们的精彩 4人小组开始
同学们有想法了吗 能理解它的意思吗 同样的一个98％ 不同的同学从不同角度进行思考，张老师选择了一种表示棉占衣服的98％ ，可以么如果可以，下面两个百分数，你能试着说说他们俩表示的是什么意思吗？
鸽子肉中的蛋白质含量大约占84％。
地球上陆地面积大约占29 ％
汇报讨论84％ 表示 29 ％又表示什么意思呢
三个百分数都是自己表达的含义，仔细观察这3个百分数，尤其看看它后边表示的含义有没有发现他们有什么共同的地方（分母都是100）
都是一个东西占另一个东西的百分之几
看这3个百分数 原来百分数就是表示一个数占另一个数的百分之几
其实这就是百分数的意义板书意义
都说百分数会说话 看这三个数你感受到了什么 读出了什么，它可不是一个抽象的数字，带着数学的眼光 读出一点关系，在4人小组交流一下
好了孩子们有感觉了吗 咱们汇报一下
感受棉很多 另外两个你读出什么 蛋白质特别的多 你找到食物里面有蛋白质的吗 有肉的 有牛奶了 蛋白质的含量都用百分数来表示
(三)老师也找了几种肉，都有什么 比较完了 你发现什么 还是谁的蛋白质最高 老师也很惊讶 难怪把鸽子肉叫做动物中的蛋白质之王 它蛋白质含量都用百分数，那么问题来了我用分数表示可以吗 老师把他们换成了分数，同学们这个时候问题来了 如果你是顾客到商店买肉想看看蛋白质含量 你希望看到分数还是更希望看到百分数？为什么？