《百分数的意义》集体备课教案设计

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教学重点:

使学生在具体情境中认识百分数的意义，体会百分数与生活的密切联系。

教学难点：

能认识分数和百分数的异同之处。

教学准备：

课件

教学过程

复习旧知，导入新课：

1、同学们，在我们以前的学习中，我们都认识了那些数？哪些同学汇报一下。

2、了解生活中的百分数。

在生活中你见过百分数吗？哪位同学说一下。（学生汇报）。

师课件出示了解生活中的百分数。

可见数学和我们的生活息息相关，很重要。同学们，想和百分数交朋友吗？那们今天我们一起来学习百分数的有关知识，

师板书课题 《百分数的意义》

二、感悟百分数的意义和读法、写法：

1.百分数的读法。

师：同学们，看黑板，观察、、这三个分数的分母都是——100，90％、5.2％、210％。怎么读这些百分数呢？请看大屏幕。（师出示百分数读法）

师：百分数在读的时候与分数一样，先读分母，再读分子，不过不要读作一百分之几，而是百分之几。就像刚才那位同学读的那样，90%读作百分之九十，5.2%、210%谁来读？读的真好！

请看屏幕：100%、237%、20%、87%、1%、0.78%、1.63%、38.05%。

学生开火车读，同桌互读，互相评价。

2.探究百分数的写法。

师：会读百分数了，我们再来试着写百分数。谁知道百分数应该怎样写？

学生汇报

师：他们谁说的对？请同学们聚精会神看老师再写一个百分数。

师板书100%，由学生肯定生几说的对，鼓励该生是学习上的有心人，同时指导学生%是百分号。