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北京2011课标版《百分数和小数、分数的互化》精品教案优质课下载
2、在此过程中培养学生推理和概括的能力。
【教学重、难点】
教学重点：掌握和理解百分数与小数互化的方法；
教学难点：掌握和理解百分数与小数互化的原理。
【教学方法】
小组合作法。
教学过程：
一 基本训练引入新课。
1、填空。
（1）把0.18的小数点向右移动两位是（ ），向左移动两位是（ ）。
（2）把3的小数点向右移动两位是（ ），向左移动两位是（ ）。
问：要把小数扩大100倍（缩小100倍）小数点应怎样移动？——指名说 （目的：为后面的移动小数点作准备）
2.把下面的小数化成分数（不化简）。
0.1= 0.23= 0.371= 1.99=
3、把下面各数写成百分数
= = 1 =
4、你能把下面的分数化成小数吗？
师：为了便于比较计算，有时要把小数或分数化成百分数，有时要把百分数化成分数或小数。这节课，我们就来一起研究百分数与小数互化的方法。(板书课题)
二、教学新知。
1、引入。
出示题目： 在一次口算训练中，老师要求：小明完成指定个数的 113% ；小红完成指定个数的 1. 12倍。你觉得谁完成的多一点？
教师讲话：在日常生活中，我们需要将一些数进行比较、解决问题等，这时就要将百分数和小数、分数进行转化。正如上面的题目，究竟113%大还是1.12大呢，就需要我们去学习解决了。这节课我们就来学习百分数和小数的互化。
（板书课题：百分数和小数的互化）
2、你能帮我从大到小排列吗？（课件出示）
引导学生进行思考：请同学看一下这三个小数，你觉得我们怎么样才能它化成百分数呢？