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师梦圆小学数学教材同步北京版六年级上册工程问题下载详情
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《工程问题》最新教案优质课下载

教学重点:在用多钟策略解决与分数有关的实际问题的基础上,掌握工程问题的数量关系及解题方法。

教学难点:理解为什么把工作总量看作单位“1”。

教学过程:

一、从生活中抽象数学问题。

生活中有很多的事情可以用数学知识来解决。

马俊和子涵是一对好朋友,周末经常在一起玩,他两家分别住在上甸子村的东西两头,平时马俊到子涵家要用10分钟,子涵到马俊要用15分钟,一天,子涵把钥匙忘在了马俊家,你觉得可以怎样做?

预设1:子涵去拿

预设2:马俊送

预设3: 两个人一起约好哪见面,这样时间快。

教师: 这些方案中你认为哪个最好?

小结:在学习的时候,我们经常采用合作学习,这样提高可以学习效率,在做事时采用合作的方式,也可以提高工作效率,合作的工作时间自然比单独做要缩短。

二、自主探究。

(一)猜测,验证,合作探究.

1:教师: 根据这些信息,谁能编一道应用题?

学生: 马俊家到子涵家要用10分钟,子涵家到马俊家要用15分钟,两人同时从家出发,最快多长时间相遇?

教师小结:原来生活中的一件事,经过同学们的提炼变成了一个数学问题,

2、独立尝试,暴露困难。

教师:你遇到了什么困难?

学生情况:

学生1:没有路程的具体数据无从下手。

学生2:没有路程具体数据,假设路程为300米、600米、900米等,15和10的倍数。

学生3:假设为“1”

板书:困难 无路程

3、交流共享:

学生1:设数为300米,介绍每个算式意义,每人选一个数,试一试看结果是多少?