《银行存款》优质课教案下载

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北京市2011课标版小学数学第十一册第四单元解决问题例5。

教学目标:

1、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息和利率的含义。

2、掌握计算利息的方法,会进行简单计算，渗透模型思想。

3、 对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄，支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。

学情分析:

? “银行存款”是北京市义务教育课程改革实验教材第十一册第四单元解决问题的内容,本课是分数、百分数乘法应用题在实际生活中的应用。通过课前调查,学生能初步认识储蓄的意义,了解主要的存款方式。通过创设情景、合作交流、探索利息的计算公式,并应用公式计算利息,掌握计算利息方法的过程,使学生感受数学在生活中的作用,培养学生初步的应用意识和实践能力。

??学生在学习本课之前,已经通过翻转课堂的学习对于银行储蓄有了一定的了解,但是对于存款单的填写以及利息计算是第一次接触。?

重点难点:

教学重点:掌握利息的计算方法。

教学难点:正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。

教学准备：

1、微课《走进银行》

2、存款单、习题卡

3、希沃课件

教学过程

【导入】一、激趣导入（3分钟）

1.师：同学们 ,有这样一条采访小学生的新闻，一起来看看。

（播放视频）

[设计意图:从生活中引出储蓄。]

2.师：这么多人选择把钱存进银行，你知道是为什么吗?

3.（银行把资本集中起来，进行投资，把钱借给需要的企业或者个人帮助他们发展，从而获得更高的收益。）

[设计意图:学生谈储蓄的好处,涉及利息。]

过渡：把不用的钱存到银行,不光安全,还能多得到钱，同时还可以支援国家建设，一举三得，何乐而不为呢！今天，就让我们一起走进数学课堂《银行存款》。（板书课题：银行存款）

【讲授】二、集体交流、整理概念（10分钟）