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北京2011课标版《圆的认识》优质课教案下载
2.掌握圆的特征，理解同一个圆中直径与半径的关系。
3.掌握画圆的方法，会用圆规画圆。
4.培养学生抽象概括能力。
教学重点：圆的特征。
教学难点：半径与直径的关系。
教具学具：8开白纸2张、圆片、硬币等。
教学过程
一、创设情境，目标导学
1.由生活中的现象引发思考
对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？生活中，你们在哪儿见到过圆形？
有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘。（板书：圆的认识）
2.认定目标
对于圆，你想知道什么？
学生各自发表自己的意见后，出示本节课的学习目标。
?二、检查预习，进一步认识圆：
1．师：我们已经知道什么样的图形是圆了，那想不想把它画下来，昨天老师布置了预习作业，谁来介绍一下你所知道的画圆的方法？
生汇报。
（2）师：看来画圆可以用圆形物体，也可以用圆规来画。
2.师:我们已经会画圆,圆的各部分名称是什么呢?拿出预习单,先在小组中交流一下,小组长做好分工,进行汇报展示.
3.分组汇报自学成果。
4.及时练习，巩固概念的理解。
判断：在这个圆中，哪些是它的直径和半径。（多媒体出示图。）
?三、小组合作，发现规律
1．小组合作要求：
（1）让学生利用手中的圆片、直尺、圆规等，通过动手折一折、量一量、比一比、画一画，看看会有什么新的发现?