北京2011课标版《圆的认识》精品优质课教案设计

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将这些形状的硬纸片放到袋子里，你能从中摸出圆形吗？学生摸完后（２个学生）问：有可能把其它图形当成圆吗？为什么？

总结得出：圆是曲线围成的平面图形

二、授新：

１、说说生活中的圆

生活中你在哪里见到过圆？

生充分回答，能说完吗？张老师也给大家带了圆，看主题图（１）。

２、探究圆的特征及学习画圆

圆在我们的生活中真是无处不在，因为有了圆，我们的生活、我们的世界才变得更加的美妙神奇，这节课我们一起走进圆的世界，感受圆的神奇。板书（圆的认识）

（１）组织引导学生画圆

①利用学具画圆

我们的生活中处处都有圆，我们想要深入研究它，我觉得我们有必要把它画出来。请同学们用自己的学具画一个圆。

②用圆规画圆

根据学生的回答，引出圆规，让学生尝试画圆。

该怎样正确的画出一个圆呢？请看大屏幕：主题图（２）。

③重新用圆规正确的画圆

我们知道了画圆的方法，想不想重新画一个圆？能不能想办法让咱们全班画出的圆同样大？

（２）探究圆各部分的特征

①认识圆心、半径、直径

把你刚才画的画剪下来。问：如果有人问你画的是一个多大的圆？我们该怎么说？

我们一起来看视频，一边看一边记有关圆的知识。播放主题图（２）

我们认识了圆心、半径、直径，我们一起来回顾一下。

根据学生的回答完成板书。

②下面我们进行一次作图比赛，10秒你能在圆中画几条半径，再给你10秒呢？如果没有时间限制，在图中能画几条半径？（无数条）

③请同学们拿出尺子，测量你画的半径，每个同学量3条，有什么发现吗？（半径相等），引导得出在同圆中。

④直径是什么样的情况呢？（无数条、相等）