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六年级上册（2014年7月第1版）《圆的认识》教案优质课下载
使学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念
使学生感受数学与生活的紧密联系，感受我国古代数学的博大精深。
教学重点：理解并掌握圆的基本特征。
教学难点：深刻认识圆的特征。
教学过程：
创设情境，导入新课
师：同学们，喜欢玩游戏吗？老师给大家带来三种套圈游戏，你们觉得哪一种最公平呢？为什么？
生：第三种最公平，因为他们到中间的目标的距离是一样的。
生：……
师：看来这这种游戏中，一定存在某种数学知识呢！如果让玩游戏的人在多点，再多点。看，就围成了一个（圆形）
师：生活中，你在哪些地方见过圆呢?
生：……
师：圆在生活中无处不在，接下来老师将带你走进圆的世界。从奇妙的自然界到古代建筑，从手工艺品到文明的人类社会，到处都有圆的身影。其实关于圆，还有许多的奥秘呢，今天就让我们一起研究圆，认识圆。（板书：圆的认识）
在画圆过程中认识圆。
师：如果让你画一个圆，你准备怎样画？
预设：（1）用物体描 （2）用圆规画圆 （3）……
用各种材料画圆
师：请看——课件出示圆规，打孔硬纸板，线绳，橡皮筋。用这些材料能画出一个圆吗？
课件出示要求：
利用上述材料画圆，画在作业纸上。
思考：哪些材料能成功画圆，成功的原因是什么？
哪些材料不能成功画圆，不成功的原因是什么？
成功画圆，需要哪些条件？
学生同桌合作，完成作业纸
3、汇报：巡视时候注意：看哪一组画圆的方法最多。哦，我发现这组用绳圈能画出来，他们用了两支笔在画。这组把硬纸板这样利用。这组同学真会合作，一个固定，一个画。