1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
北京2011课标版《圆的认识》集体备课教案优质课下载
4.培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。
教学重点
理解和掌握圆的特征,学会用圆规画圆的方法。
教学难点
理解圆上的概念,探究圆的特征。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣
课前先在黑板画上一个圆
师:同学们,(指着黑板上的圆)认识吗?你在生活中有见过圆吗?说一说(请几个学生自由说说生活中的圆)
师:照这样说下去,说得完吗?(说不完)嗯,生活中的圆无处不在,老师这里也找了一些,我们一起来看看。(随着优美的音乐,课件展示生活中的圆)你觉得圆美吗?今天我们就一起走进圆的世界,一起来学习圆的认识。(板书课题)
教学新课
1.画圆
师:要认识圆,我觉得,我们首先得画出个圆,拿出你课前画的圆,说说你是怎么画圆的?(用圆规画、用有圆的物体画等等)
思考比较圆和之前学过的平面图形有什么不同,引导学生发现以前学过的平面图形都是由线段围成的平面图形,也叫做直线图形。而圆是由曲线围成的平面图形。
师:虽然大部分同学都画得很好,但是老师发现,有个别同学用圆规画出来的圆是这样子的(课件展示画得不好的圆),你知道这是为什么吗?(请几个学生说说为什么会画不好。预设:1、针尖移动了;2、没有保持圆规两脚距离不变;3、捏着圆规两脚画...)
小结圆规画圆需要注意的地方。(边说边用教具圆规演示如何画圆)
师:看懂了吗?那么下面老师想请同学们按这个方法画一个圆,但是我希望你们画的圆都是一样大的,你有办法吗?
预设学生回答:只要统一圆规两脚之间的距离就好了,可能有学生直接说出统一半径
教师统一圆规两脚之间的距离为3厘米,让学生动手画一画,现场巡堂拍摄学生是怎么画圆的小视频,同步上传到多媒体平台播放给全班同学看。
2.认识圆心、半径、直径
师:老师现在手上也有个和大家一样大小的圆,我们如何向别人描述我们这个圆的大小呢?
预设1:这个圆的半径为3厘米。(板书:半径)
预设2:这个圆的直径为6厘米。(板书:直径)
师:看来同学们对圆的认识还真不少,其实圆还有一个很重要的部分,就是圆心。(板书:圆心)
学生自学课本58页上方一段话,然后请学生当小老师给大家介绍什么是圆心、半径、直径。