六年级上册（2014年7月第1版）《圆的认识》优质课教案下载

六年级上册（2014年7月第1版）《圆的认识》优质课教案下载

4．通过操作——观察——结论过程，学生理解与掌握有关圆的认识知识。

5.数学源于生活，生活是知识的源泉。渗透辩证唯物主义认识论的观点。

教学重点

理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法．

教学难点

1.理解圆上的概念，掌握圆的特征及关系。

2.感受生活中处处有数学,通过调查学生身边有趣的事例的活动，激发学生学习的兴趣。

二、教学环境及资源准备

（1）教师自制的多媒体课件；

（2）上课环境为多媒体屏幕环境；

三、教学过程?

(一)、情景创设

师：生活中你在哪儿见到过圆？

（学生回答）

师：同学们真行，，一下子找到这么多的圆，老师也找到一些圆，我们一起来分享（ppt显示生活中遇到的圆形物体）

师：圆在我们生活中无处不在，今天这节课我们就来学习“认识圆”。（板书：认识圆）

（二）、探究新知

1、认识圆的各部分名称和圆的特征．

师：大家说了很多生活中是圆的物体，同学们想不想自己动手画一个圆呢？

师：课前老师叫你们准备了带圆形的、可以画圆的工具，请大家拿出来，在纸上画一画，看看谁的方法最多。（学生画圆，老师指导）

师：画完了吗？谁来给大家介绍一下你是怎样画圆的？

学生介绍如何画圆。

师：大家都画的不错，现在请同学们拿出老师为你们准备的圆片来，我们一起来探究圆有哪些特征。请大家把手中的圆像老师这样，对折，打开，然后沿着沿着不同的方向对折几次，并试着画出几条折痕，认真的观察这些折痕，你发现了什么，把你的发现与同桌交流。（学生画折痕，老师指导）

生：我发现了，我画的折痕都相交于一个点。

师：你们画的折痕是不是也是相交于一个点呢？