六年级上册（2014年7月第1版）《圆的周长》优质课教案下载

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与价值观3、通过介绍我国古代数学家对圆周率研究的贡献，对学生渗透爱国主义教育，增强民族自豪感。教学重点理解和掌握圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长。教学难点理解圆周率的意义。课时安排1课时教具学具电脑课件，圆形实物以及直尺、绸带，测量结果记录表，计算器学习方法动手操作 小组合作交流 猜想验证 课

前

小

研

究一、教师播放课件 激发学生兴趣?：

小白兔和小灰兔比赛跑步，小白兔沿着边长为1千米的正方形跑一圈，小灰兔沿着直径为1千米的圆形跑一圈，结果小灰兔获胜。小白兔看到小灰兔得了第一名，心里很不服气，它说这样的比赛不公平。同学们，你认为这样的比赛公平吗？

教

学

过

程

二、探究新知

（一）认识周长

1. 小白兔跑的路程实际上就是正方形的什么？什么是正方形的周长？

那小灰兔所跑的路程呢？什么是圆的周长？每个同学，从你的桌上的物体中找出一个圆形来，互相指一指这些圆的周长。圆是由一条圆滑的曲线围成的，围成圆的曲线的长是圆的周长

2、下面我们就一起研究圆的周长。（板书课题：圆的周长）

3、怎样才能知道一个圆的周长哪?(方法一:量一量,方法二:用公式算一算)

(二)测量圆的周长

1、圆的周长是一条曲线,怎样测量这条曲线的长度?( “化曲为直” 绕绳法

滚动法)

2?、教师演示测量圆周长?.

3?、学生动手测量圆周长.指名说一说

4?、除了测量圆的周长, 圆的周长能算吗?想一想正方形的周长与什么有关?怎样计算正方形的周长?(正方形的周长=边长×4, 板书c=4a）那你们说说正方形的周长和它的边长有什么关系？（4倍）（师，正方形的周长总是它边长的4倍，4倍是一个固定不变的数。）

5、猜一猜?圆的周长可能和什么有关系？(直径)看一看猜对了吗?( 课件演示)

6、那么圆的周长与直径有什么有关系哪?

（三）认识圆周率