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北京2011课标版《圆的周长》新课标教案优质课下载
二、自主尝新
1.数学家毕达哥拉斯曾说过，一切平面图形中，最完美的是圆。
关于圆你曾学习过哪些知识？
2.因为圆“一中同长”、是有无数条对称轴的轴对称图形、美观等特性，在我们生活中无处不在。那我们今天继续在圆的国度中探索——圆的周长（板书）
3.出示学习目标，学生齐读。
旧知迁移 定义圆的周长
感受圆的周长
测量圆的周长（小组合作）
两人一组，一个负责操作，一个负责记录测量结果、思考过程并做好汇报准备。（时间3分钟）回顾圆的特征。
在同一个圆中，所有半径都相等、所有直径都相等，半径是直径的一半，直径是半径的二倍......
学生欣赏图片
学生根据课题想了解哪些知识。
学生齐读学习目标
围城圆的曲线的长就是圆的周长。
学生动手摸圆的周长。
学生测量，记录，并做好汇报准备。
学生汇报从数学文化入手，让学生在潜移默化中多元成长。
感受数学在生活中无处不在。
明确学习目标
从初步感知到逐步深入的过程。
教师重点指导，理解画曲为直的过程。
三、探究提升
四、当堂检测
五、本课小结
汇总提升将曲化为直的过程，感受画曲为直的数学思想。