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《扇形》新课标教案优质课下载
掌握弧、扇形和圆心角的含义以及它们之间的含义。
进一步培养学生自主探索解决问题的能力。
过程与方法：
学生动手操作、自主探索、小组合作。
情感态度与价值观：
在合作探索的过程中激发学生学习兴趣，感受扇形的知识。
教学重难点：
1|、知道扇形、了解扇形特征，能在圆中画出扇形。
2、体会扇形和圆的关系，感受扇形圆与圆的联系。
教具准备：
课件、圆形扇、折扇
教学过程：
创设情境，引入新课
课件出示教材中的情境图，观察扇贝、扇形藻、折扇图，
说出这些物体的外形有什么相同的地方？
总结它们的外形都是扇形。
你还知道生活中哪些东西是扇形的？板书“扇形”
二|、合作探究，解决问题
同学们，今天我们来学习扇形。
圆形扇与圆的联系
拿出圆形扇，打开圆形扇，再合上，再打开。
观察思考：
打开后，看到了什么图形？（）
打开的折扇和圆形有什么联系？
学生汇报