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《六扇形统计图》精品教案优质课下载
教学重点：认识扇形统计图，能读懂扇形统计图中的信息，体会扇形统计图在数据分析中的价值。
教学难点：了解扇形统计图的特点。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、情境引入
学校准备为六年级1班建一个“图书角”，购买哪些图书根据同学们喜欢读什么书决定。同学们都喜欢读什么书呢？这件事该怎样安排呢？
你们说该怎么办呢？（调查，统计）
都是当班长的人才。
班长就做了这样一个问卷，进行调查。
你喜欢图书的种类是（ ）
①科普读物 ②中外名著 ③童话故事 ④动漫故事 ⑤其他 。
问卷收集上来之后，对数据进行了整理。
科普读物中外名著童话故事动漫故事其他 正正 正正正正正 你能根据这个整理把统计表填写完整吗？
六（1）班同学喜欢读的图书情况统计表
2017年11月
科普读物中外名著童话故事动漫故事其他1261552读一读你填写的统计表。
从统计表中可以看出全班同学喜欢读各类数的人数。
二、探索新知
1.初步感知扇形统计图的特点
要想更直观地反映出这些数据，我们还可以怎样做？（制成统计图）
这是什么统计图？从图中你了解了什么？
（条形统计图的特点，清楚看出各种数量的多少，直观的进行比较）
你知道这幅统计图的名字吗？（板书）
你能看懂它吗？从图中了解到什么？先仔细看一看，想一想，然后把你看懂的信息与同桌交流。
（条形图的特点，童话故事最多，从块大小看出来）（学过的知识记得很清楚；会观察，有方法；能从数据看到它的背后，探寻它的来历）