《圆柱的认识和表面积》优质课教案下载

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师：同学们你们喜欢游戏吗？那我们就做一个“摸一摸”的游戏。瞧，老师手里有一个魔袋，里面装了几种物体，只要闭着眼摸出老师想要的东西，就算你过关。谁愿意来？其他同学做裁判。请摸出一个直直的上下一样粗细、能够滚动的物体。它在数学上叫什么名字？

师：你真聪明。像这样直直的上下一样粗细、能够滚动的物体，就是我们今天要认识的新朋友——圆柱。

二探究体验，经历过程

师：圆柱在我们生活中应用非常广泛。同学们想想那些物体是圆柱形的。

生：杯子是圆柱形的、、、、、、、

师：说得真好，说明大家都是生活中的有心之人。老师也收集了一些圆柱形的物体。展示如下的图片

师：同学们想想上面的物体都有哪一种几何图形的影子？

生：圆柱。

师：生活中的圆柱美不美。

生：美。

师：那我们一起走进圆柱的世界，共同来探寻其中的奥秘。

师：两人一组，请同学们拿出事先准备的圆柱性物体，摸一摸，看一看，在小组中说说你的发现。可以结合研究提示进行讨论。研究提示：

① 、圆柱的上、下两个面是什么形状的?这两个面大小有什么关系？

② 、用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？

③ 、圆柱一共有几个面？是哪几个面？

师：哪个小组先说说你们的发现呢？

生：圆柱上下面都是圆，而且大小相等。

师：其他组同意这个观点吗？我们一起来验证一下

两个大小相等的圆叫做圆柱的底面。

其他组还有别的发现吗？

生：有一个曲面

师：这个曲面叫做圆柱的侧面。别的组还有别的发现吗

生：圆柱有两个底面和一个底面组成。

讲授圆柱的高

师：真不错，通过我们的探究我们知道了圆柱有两个底面和一个底面组成。下面请同学用你的火眼金睛仔细观察这两个圆柱有什么不同？