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北京2011课标版《圆柱的体积》最新教案优质课下载
教学三维目标：
知识与技能：
结合具体情境和实践活动，理解和掌握圆柱体积的计算公式。
过程与方法：
引导学生经历“转化图形——建立联系——推导公式”的探索过程，掌握圆柱体积的计算方法，能正确用圆柱的体积公式计算圆柱形物体的体积和容积，并会解决一些简单的问题。
情感、态度与价值观：
（1）能积极参与圆柱体积计算方法的推导活动，能有条理地阐述活动过程。
（2）感受数学来源于生活，又服务于生活。
教学重点：掌握和运用圆柱体积计算公式。
教学难点：圆柱体积公式的推导。
教具准备：盛有水的水杯、课件。
教学过程：
揭示课题，确定目标
谈话：前面我们认识了圆柱，学习了圆柱的底面积、侧面积和表面积，今天学习“圆柱的体积”。（教师板书，学生齐读）
启发：看到这个课题，你们会想到什么？这堂课要解决什么问题呀？（可能学生会提出以下几个问题）
引导：（1）什么是圆柱的体积？
（2）圆柱的体积和什么有关？
（3）圆柱的体积公式是怎样推导出来的？
（4）圆柱的体积是怎样求出来的？
（5）学习圆柱的体积公式有什么用？……
谈话：对！刚才这几位同学跟老师想的一样。
启发：圆柱的体积就是圆柱所占空间的大小
谈话：这堂课我们主要解决三个问题：（出示探究问题）
1、圆柱的体积和什么有关？
2、这个公式是怎样推导出来的？