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《圆锥的认识体积》公开课教案优质课下载
2、会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积，并解决简单的实际问题。
3、培养学生观察、比较、分析、综合的能力以及初步的空间观念。
过程与方法：
经历圆锥体积公式的推导过程，体验观察、比较、分析、总结、归纳的学习方法。
经历计算圆锥体积的过程，体验数学知识的广泛应用性。
情感态度与价值观：感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联系，培养学数学、用数学的乐趣。
重点、难点
重点：理解圆锥体积公式的推导过程。
突破方法：自主探索，归纳发现。
难点：掌握圆锥体积的计算公式，运用其解决实际问题。
突破方法：小组练习体验，发现方法。
教法与学法
教法：创设情境，质疑引导。
学法：观察发现，比较分析，归纳概括。
教学准备
家庭作业总结（等底等高的圆柱、圆锥形容器、水），多媒体课件。
复习导入
引导学生思考前面学的圆柱的体积，并提出问题：圆柱的体积是什么？
根据学生的回答，板书： V住 = S底 h
圆柱的特点是什么？
两个底面相等。
出示课件，圆柱的变化过程：仔细观察，你发现了什么？
学生独立思考，小组合作交流。教师指名回答。得到结果：圆柱和圆锥的底相等，高也相等。（圆柱和圆锥等底等高）
提问：那么，怎么样求圆锥的体积呢？圆锥的体积和与它等底等高的圆柱的体积又什么关系吗？
导入新课：今天我们这节课来学习一个跟圆柱的体积有关的物体—圆锥的体积。