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六年级下册（2015年1月第1版）《比的应用》集体备课教案优质课下载
渗透转化、数形结合的思想方法，感受解决“按比分配”问题的建模过程。
教学重点：
掌握“按比分配”问题的结构特点和解题方法。
教学难点：
根据“比的意义”，把“按比分配”问题转化为“求一个数的几分之几是多少”的问题来解决。
教学准备：课件。
教学过程：
情境导入：
华侨小学天空科技种植园占地100平方米，科技小组的同学在里面种植了生菜和小白菜，平均每种菜占地多少平方米？
科技小组种这两种菜采用平均分配的方案，用比的知识，可以怎样说？
生菜大受老师们的欢迎，如果再次种植这两种菜，你有什么好提议？那不能按平均分配的方案，可以用按比分配的方案。
新知探究：
情境图：华侨小学天空科技种植园占地100平方米，按3︰2播种生菜和小白菜。两种菜各播种了多少平方米？
（一）阅读与理解：知道了什么数学信息？求什么数学问题？
（二）分析与解答：
1.通过阅读，我们需要思考理清：
（1）把什么进行分配，怎样分配？
（2）“3︰2”是什么意思？
（3）你能用图解析题目的意思吗？
2.探究解题方法，交流解题步骤：（先独立思考尝试解答，再说说每步求什么）
方法一：
总份数：3+2=5
每份：100÷5=20（平方米）
生菜：20×3=60（平方米）
小白菜：20×2=40（平方米）