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1.通过本故事的学习,培养学生与他人分享的美好品质。
2.在小组内进行各种活动,培养学生的合作意识,体验英语学习的快乐。?
教学重点:学生能够听懂故事大意并表演故事。?
教学难点:学生将正确的分东西的方法运用在实际生活中。?
学情分析：
本教材授课对象是一年级的新生,他们刚刚上学,对英语有着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。他们模仿能力强,短时记忆力好,有用英语交流的欲望,勇于参与各种适合他们的有趣的教学活动。但他们刚刚上学不到一个月,有意注意时间短,且活泼好动,对老师的课堂要求往往不能坚持。受到词汇量和语法知识的限制,容易产生“交际失败”的现象,挫伤其英语学习的积极性。针对这些特点,在教学中我们应该采用灵活多样的教学方法,防止过多的机械操练。
设计思路：?
1.通过小组合作学习,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务的能力。??
2.课堂听音,模仿环节中,培养学生语音语调。
3.通过听、说、读、演等方面让学生充分感受英语知识在实际生活中的应用。?
教学过程：?
一、复习?
1.Warming?up?：Greeting?and?sing?a?song.?
2.Listen and do: Show me number cards, and read.
二、讲授?
1.?T:?Do?you?like?candy??
?Miss Wu?takes?some?candy?to?her?children.
Let’s?watch?a?video,?and?answer?“?How?many?people?are?there?”
?2.观看视频，引出share,并帶读该词。?
3.师拿盒子问“What’s in it? Guess! How many are there? Let’s share! One for…”师边说边演，帮助孩子理解。
4.重点看视频后半段，理解书中“Oh，no!”的意思。
5.全文逐句跟读，提问学生单独朗读句子。
6.全班齐读。
7.老师和同学分组，分角色给短文配音。
8.老师和个别学生，在台上分角色给短文配音。
9.启发学生“How do you share things better? Who can share again?”
10.确定什么是分享。然后分小组用道具演一演说一说，体验分享。
11．唱歌复述课文。